Apoio educativo
Reforço das aprendizagens, organização do estudo e desenvolvimento da autonomia.
Educação Especial e Inclusão
Cada aluno aprende de forma diferente. O apoio também deve ser diferente.
Apoio educativo individualizado, Educação Especial e Inclusão, diferenciação pedagógica e adaptação de estratégias para promover a autonomia, participação e sucesso de cada aluno.
- Professora do 1.º Ciclo
- Pós-graduada em Educação Especial e Inclusão
- Apoio educativo
- Baixa visão
Percurso
Sobre mim
Sou professora do 1.º Ciclo, pós-graduada em Educação Especial e Inclusão, com experiência no acompanhamento individualizado de alunos com diferentes perfis, ritmos e necessidades de aprendizagem.
A minha intervenção centra-se na diferenciação pedagógica, na adaptação de estratégias e materiais e na promoção da autonomia, motivação e participação de cada criança.
Tenho particular interesse pela inclusão de crianças com deficiência visual e formação em recursos para a baixa visão, literacia emergente, pré-braille, livros tácteis e organização da escola para a inclusão.
Desenvolvo também projetos educativos através da literatura e do storytelling, promovendo a empatia, a equidade e o respeito pela diferença.
- Experiência em apoio educativo
- Intervenção individual e em pequeno grupo
- Inglês avançado
- Trabalho com famílias e equipas educativas
Alunos e famílias
Acompanhamento individualizado
Um apoio construído a partir do que cada aluno já sabe fazer, com objetivos claros e ritmo próprio.
Dificuldades de aprendizagem
Estratégias ajustadas ao ritmo, perfil e necessidades de cada aluno.
Português e Inglês
Apoio nas competências gerais do 1.º Ciclo e acompanhamento de alunos do 2.º Ciclo.
Métodos de estudo
Organização, planeamento, motivação e criação de rotinas de aprendizagem.
Baixa visão
Adaptação de materiais, organização visual da informação e recursos acessíveis.
Orientação às famílias
Apoio na compreensão das necessidades da criança e na articulação com a escola.
Escolas e instituições
Apoio a escolas e instituições educativas
Colaboro com escolas, colégios, IPSS, associações e equipas educativas na construção de respostas mais inclusivas e ajustadas às necessidades dos alunos.
Diferenciação pedagógica
Apoio na adaptação de atividades, estratégias, recursos e formas de participação.
Apoio técnico-pedagógico
Organização de informação, acompanhamento de medidas e apoio à definição de objetivos pedagógicos.
RTP, PEI e PIT
Colaboração na preparação, revisão e operacionalização de documentação técnico-pedagógica, sempre em articulação com os responsáveis da instituição.
Baixa visão e acessibilidade
Análise de barreiras, adaptação de materiais e sensibilização da comunidade educativa.
Sessões para equipas
Momentos práticos de capacitação sobre inclusão, diferenciação, baixa visão, autismo, PHDA e processamento sensorial.
Projetos de sensibilização
Literatura, storytelling e atividades sobre empatia, diversidade funcional, igualdade e equidade.
O apoio prestado não substitui as competências formais da EMAEI, dos docentes, técnicos ou órgãos da escola.
Direções pedagógicas e instituições
Porque é importante reforçar a Educação Inclusiva na sua escola?
O regime jurídico da Educação Inclusiva aplica-se a agrupamentos, escolas não agrupadas, escolas profissionais e estabelecimentos de educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário das redes pública, privada, cooperativa e solidária.
- DL 54/2018
- Lei 116/2019
- Educação Inclusiva
O Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho, alterado e republicado pela Lei n.º 116/2019, de 13 de setembro, e as orientações da Direção-Geral da Educação estabelecem que cada escola deve assegurar uma resposta educativa adequada à diversidade dos seus alunos.
Neste enquadramento, a EMAEI tem, entre outras, competências para:
- Sensibilizar a comunidade educativa para a educação inclusiva.
- Propor medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão.
- Acompanhar, monitorizar e avaliar a aplicação das medidas.
- Aconselhar os docentes na implementação de práticas pedagógicas inclusivas.
- Elaborar o RTP e, quando aplicável, o PEI e o PIT.
- Acompanhar o trabalho do Centro de Apoio à Aprendizagem.
O meu trabalho posiciona-se como recurso complementar à equipa educativa, apoiando a concretização destas responsabilidades no dia a dia da escola.
A legislação define responsabilidades. Eu ajudo a transformá-las em práticas.
Um apoio prático, próximo das equipas e ajustado à realidade de cada instituição.
Apoio aos docentes
Diferenciação pedagógica, adaptação de estratégias, atividades e materiais.
Acompanhamento das medidas
Colaboração na implementação, acompanhamento e revisão das medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão.
Apoio técnico-pedagógico
Organização de informação e colaboração na preparação e operacionalização de RTP, PEI e PIT, em articulação com os responsáveis da instituição.
Acompanhamento individualizado
Intervenção individual ou em pequeno grupo para apoiar aprendizagem, autonomia, organização e participação.
Baixa visão e acessibilidade
Identificação de barreiras, adaptação de materiais e sensibilização para deficiência visual e baixa visão.
Capacitação das equipas
Sessões práticas sobre inclusão, diferenciação pedagógica, baixa visão, materiais adaptados, autismo, PHDA e processamento sensorial.
Benefícios
Educação Inclusiva também é qualidade educativa
Reforçar a resposta inclusiva melhora a experiência de toda a comunidade educativa, não apenas a dos alunos com medidas de suporte.
- Resposta mais precoce às dificuldades
- Maior apoio aos docentes
- Melhor articulação com as famílias
- Respostas mais consistentes
- Melhor acompanhamento das medidas
- Materiais e estratégias mais acessíveis
- Promoção da autonomia e participação dos alunos
Deficiência visual
Inclusão de alunos com baixa visão
A presença de um aluno com baixa visão pode exigir adaptações no espaço, materiais, apresentação da informação e estratégias pedagógicas. O acompanhamento especializado pode ajudar a identificar barreiras e criar respostas mais acessíveis e promotoras de autonomia.
A legislação portuguesa reconhece áreas específicas associadas à deficiência visual, incluindo treino de visão, Braille, orientação e mobilidade, tecnologias específicas e atividades da vida diária.
Áreas específicas reconhecidas
- Treino de visão
- Braille e pré-braille
- Orientação e mobilidade
- Tecnologias específicas
- Atividades da vida diária
O apoio prestado é complementar e desenvolvido em articulação com a direção, docentes, EMAEI, técnicos e famílias. Não substitui as competências legalmente atribuídas aos órgãos e profissionais da escola.
Gostaria de reforçar a resposta inclusiva da sua escola?
Uma primeira conversa permite compreender as necessidades da instituição e identificar possíveis formas de colaboração.
Processo
Como funciona o acompanhamento
- 1
Primeiro contacto
A família ou instituição explica a situação e os principais objetivos.
- 2
Reunião inicial
Realizamos uma conversa para compreender necessidades, contexto e expectativas.
- 3
Proposta de acompanhamento
É apresentada uma abordagem adequada, com objetivos, frequência e formato.
- 4
Acompanhamento e avaliação
O trabalho é acompanhado e ajustado de acordo com a evolução observada.
Projetos
Projetos de educação inclusiva
Mafalda Magic Details
Projeto educativo dedicado à inclusão, igualdade e equidade, com sessões em contexto escolar, criação de materiais adaptados para crianças com baixa visão e utilização da literatura como ponto de partida para trabalhar empatia, diversidade e respeito pela diferença.
- Imagens das sessões — em atualização
- Materiais tácteis — em atualização
- Sessões em escolas — em atualização
- Testemunhos — em atualização
Associação Nacional de Glaucoma Pediátrico
Intervenção na sensibilização para a deficiência visual, apoio a famílias e promoção de contextos mais acessíveis e inclusivos.
Competências
Áreas de intervenção
- Educação Especial e Inclusão
- Apoio educativo
- Diferenciação pedagógica
- Baixa visão
- Pré-braille
- Materiais tácteis
- Autismo
- PHDA
- Processamento sensorial
- Métodos de estudo
- Trabalho com famílias
- Projetos educativos inclusivos
Confiança
Testemunhos
Em breve serão partilhados testemunhos de famílias, escolas e parceiros.
Contactos
Vamos conversar?
Escreva-me com uma breve descrição da situação e dos objetivos. Responderei logo que possível.
Disponibilidade para a Maia, o Porto e concelhos próximos, com possibilidade de acompanhamento online sempre que aplicável.
Política de Privacidade
Os dados enviados através do formulário são utilizados exclusivamente para responder ao pedido de contacto e não são partilhados com terceiros. Pode solicitar a qualquer momento o acesso, a correção ou a eliminação dos seus dados através do email indicado. Não devem ser enviados dados de saúde nem diagnósticos detalhados através deste formulário.
Termos
O acompanhamento descrito neste site é de natureza pedagógica e educativa. Não inclui diagnóstico, terapia nem avaliação clínica, e não substitui as competências formais da EMAEI, dos docentes, técnicos ou órgãos da escola. Qualquer colaboração em documentação técnico-pedagógica é realizada em articulação com a equipa educativa responsável.